敦煌民族舞教学大纲目录（敦煌舞教学目标）
本文目录一览：
神韵派,汉唐派,敦煌派三支独秀,各具特色――记走进古典舞小结
新古典舞，汉唐舞，敦煌舞分别代表了身韵派、汉唐派、敦煌派不同的审美情趣。三种流派在风格上有很大的不同，它们分别代表了身韵派的飘逸、汉唐派的古朴、敦煌派的华丽。
古典舞的三大流派是新古典舞、汉唐舞和敦煌舞。神韵是古典舞的灵魂。体韵的真正内涵是由“以神为形，以形传神”的思想创造出来的。
古典舞类型有身韵学派、汉唐舞派、敦煌舞派和昆舞。身韵学派 古典舞的“身韵”学派是流传最广的流派，在创始时通过提炼戏曲、武术的动作技法、动作特征，借鉴芭蕾舞基本功训练方法，作为教学训练课程与教材。
汉唐古典舞：全部是的文化元素。身韵派：在成型和发展中参考了别国的舞蹈体系，比如芭蕾的基本功训练，现代舞的编排。身姿不一 汉唐古典舞：基本形态是斜塔，是向侧的。身韵派：基本形态是拧倾，是向前的。
舞蹈学专业学什么?
1、舞蹈学专业课程有舞蹈史、民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语。
2、舞蹈学主要研究舞蹈理论、舞蹈历史、舞蹈鉴赏等方面的基本知识。接受各种舞蹈的技术训练，在艺术院校、艺术团体、文化宫，青少年宫等单位进行舞蹈的教学和指导等。
3、主要课程：舞蹈写作教程、舞蹈形态学、舞蹈史、民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖学、舞蹈概论、舞蹈作品分析、编舞技法。
4、舞蹈学专业学习课程 舞蹈写作教程、舞蹈形态学、舞蹈史、民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖学等。
5、舞蹈学专业就业岗位为：舞蹈老师、舞蹈教师、幼儿教师、早教老师、亲子教师、英语教师、幼师、舞蹈演员、少儿英语教师、幼儿园教师、音乐老师、教师等。
6、根据环俄留学网查询显示：大学舞蹈专业一般是指舞蹈学专业，本专业可学习的课程主要有舞蹈写作教程、舞蹈形态学、舞蹈史、民间舞蹈文化等。
敦煌舞蹈有哪些艺术特色
敦煌壁画舞姿主要集中在以下几个方面，北凉到北周的伎乐天，唐代的经变画，各代飞天，莲花童子，金刚力士与天王，世俗舞蹈，此外，还有彩塑菩萨。
敦煌舞的审美特征包括： 和谐、宁静的美、传神的美和抒情的美。手的形状丰富多姿、纤细秀丽，富有的古典美。手臂柔曼多变，手腕和肘部呈棱角。赤足，脚的基本形状为勾、翘、歪。体态基本下沉、出胯、冲身形成三道弯。
敦煌舞具有以下特点： 手的形态丰富多样，纤细秀丽，富有的古典美。 手臂柔曼、棱角、多弯。 赤足而舞，脚的形态为勾、翘、歪，脚的位置也丰富，它是形成特殊舞姿的重要环节。
敦煌舞特点 手的形状丰富多姿、纤细秀丽，富有的古典美。手臂柔曼多变，手腕和肘部呈棱角。赤足，脚的基本形状为勾、翘、歪。体态基本下沉、出胯、冲身形成三道弯。
敦煌舞的基本舞姿是“琵琶仙子”，舞姿轻盈，舞者的肢体动作流畅、柔和、起承转合自如，充满了曲线美和女性的温柔之美。敦煌舞的动作饱满、生动、富有表现力，舞蹈动作和音乐节奏相得益彰，使人们感受到了舞蹈艺术的魅力。
敦煌舞蹈是比较有特色的一种舞蹈，那么敦煌舞到底有什么特点呢？实际上，敦煌舞的特点是比较容易总结的。敦煌舞具有比较浓厚的佛教色彩，早期壁画当中的“天宫伎乐”就是为了弘扬佛教的教义而存在的。
敦煌舞蹈教程
1、常用的组合有：双起单落小射雁跳接单起双落旁腿小跳再接双起单落带翻身的小斜探海跳。中斜探海跳接踏步翻身（女）。紫金冠跳接单起双落前腿小跳再接中射雁跳（女）。吸腿跳接错步再接大赞步（男）等。
2、敦煌舞具有以下特点： 手的形态丰富多样，纤细秀丽，富有的古典美。 手臂柔曼、棱角、多弯。 赤足而舞，脚的形态为勾、翘、歪，脚的位置也丰富，它是形成特殊舞姿的重要环节。
3、敦煌舞蹈“曲”、“圆”巧妙融合 首先敦煌舞继承了唐乐舞，融合了西域各民族、甘肃新疆吐鲁番各部落的舞蹈舞姿特点，从而形成了曲中求圆的艺术特征。
4、在甘肃酒泉的敦煌中学，每次到课间的时候，大家就会跳一种名叫敦煌舞的课间操。根据学校老师的说法，这种课间操舞蹈已经存在四五年的时间，是根据敦煌莫高窟上的壁画二次创造而来的。
